广东高考满分作文

【2016天津卷我的青春阅读】

请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，"悦读"有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈"我的青春阅读"。

要求①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【2016天津卷满分作文】

岁月缝花

天津考生

阅读，是灵魂的盛宴；悦读，是精神的享受。从阅读到悦读，寂静成长，默然坚强。              

——题记

       小时侯，我像个无忧无虑的精灵，整日穿梭在大街小巷，活脱脱一个天不怕地不怕的捣蛋鬼。母亲说，要做个安静的女孩子，便把我的零花钱变成一本本素不相识的书籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不认识他们。我只好看插图，有时在上面信笔涂鸦，不亦乐乎。

母亲大人发现那面目全非的书，怒火中烧，我一时急中生智，绘声绘色地讲起了《孟母三迁》的故事，好在先前看过完整的插画。母亲似乎很高兴，我在心里暗自庆幸。那时候，阅读是用线条勾勒出的栀子花，在脑海中盛开。

      小学时的作文，大多都是听着老师念范文，再自己复述。那时候，全班同学写出来的作文几乎千篇一律，经常出现的题目大多与读书有关，翻开作文本，不知写了多少次“废寝忘食看书”，多少次“因刻苦阅读而有所收获”，而现实却并非如此，我的生活和书很少有交集，每次老师要求看的书都是囫囵吞枣，一目十行。那时候，作文内外是不同的我，阅读是转瞬即逝的烟花，匆匆而过。

       慢慢地，我们都长大了，开始明白我们对世界的意义，开始懂得命运是不可推测的怪物，开始在不经意间被遗忘在某个角落里。于是，寂静间，开始躲在阅读中沉醉，在书本中阅读，在手机上阅读，在电脑上阅读；开始想方设法地利用任何阅读方式进行阅读；开始学着品味人类文明传承下来的喜怒哀乐；开始将阅读与生活融为一体。生活中，自己长了颗《红楼梦》的心，却生活在《水浒》的世界里，想交些《三国》里的桃园兄弟，却总遇到《西游记》里的妖魔鬼怪。生活中，习惯于品味着“花自飘零水自流”的安谧，领略着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的春意。如今，阅读是一枝凌寒的梅花，傲于枝头，也在我心头摇曳。

       我想用岁月煮一壶酒，敬当年沾沾自喜的小聪明，敬那年在空格纸下“天马行空”的勇气，敬现在用青涩一点点交换而来的轻狂，敬一路走来的磕磕绊绊却又硕果累累的阅读。

       阅读像繁花缝进灵魂，一如板子花的清香，易冷的烟花，傲岸的梅花……

【点评】

借用名句，好题添彩。《岁月缝花》本是电影《小时代4灵魂尽头》的片尾曲，考生把这个歌曲名用在这里，形象传神的表达了考生独特的阅读观，非常出彩。

时间为序，脉络清晰。文中按照自己从小到大的顺序，写出了自已的阅读成长史，再深化主题。如此行文，思路清晰，井然有序。

名著名言，彰显底蕴。文章借用了大量的名著和众多精彩的古诗句来表情达意，充分彰显了自己非凡的语文功底和深厚的文学底蕴。

芥子纳须弥

湖南考生

　　那些把灯背在身后的人，只能看到自己的影子。

　　——泰戈尔

　　我问佛“世间为何多苦恼？”

　　佛曰“只因太专注于自我。”

　　我问佛“何谓专注于自我？”

　　佛领我走出庙宇，庙外绚烂的阳光笔直的投射下来。佛曰“你背对着太阳而行，看见的是什么？”

　　我说“只看见自己的影子。”

　　佛曰“那面向太阳而行呢？”

　　“我看到了远处皑皑群山，以及山腰盘旋的苍鹰，还有影影绰绰的牛羊和牧人。只是，不再看见地面上投下的阴影。”

　　佛曰“背光而行时，你眼中只有自己；向光而走时，你看到的是整个世界。须弥藏芥子，介子纳须弥。只看到自己的话，你不过是茫茫须弥中一粒微不足道的芥子；若放眼远望，胸纳天下，心系苍生，则须弥山也不过是你眼中的一粒芥子。”

　　我问佛“万生困于自我之中，则该如何？”

　　佛曰“红尘十丈，却困于芸芸众生；仁心虽小，也容我佛慈悲。你要看到，这个世界并非只有你一人。郁郁黄花，无非般若；青青翠竹，尽是法身。把那一花一树一菩提都看作组成我生命的一部分，则可心纳天下。”

　　佛又曰“我也曾如你般茫茫无知。直到一天，我在路上遇见一位种树的老人。我问他，这树多久开花结果？老人说要七十年。我问他，你觉得你能活过七十年吗？老人说，我看过它开花，也品尝过它的果实，既然前人肯为我栽树，那我为何不为后人栽树呢？”

　　那位老人，他是一粒能收纳须弥山的芥子，享受别人带来的成果时，没有迷失在自我的享受中，他在为他人而奋斗。

　　我背对太阳，只看到自己的影子。夕阳下山后，我的影子也消失了。阳光太猛，我为一棵小草撑起阳伞。后来，小草长成一片绿草地。

　　佛曰“佛门修为的境界是勘破、放下、自在。唯有放下自我，多去关怀，广施仁心，方可自在。”

　　我说“我只是红尘路上一粒微小的芥子。这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。”

　　须弥藏芥子，介子纳须弥。把自己当成一粒纳下须弥的芥子，不要再等着别人来包容、来关心、来爱护。在自我之外，心系天下、胸怀苍生，则你我都能成为两粒不凡的芥子。

早

湖南考生

犹记得花朝节的早晨，偌是在乡下，几个姐妹是一早就节伴去拜花神的。将各色裁剪的彩条系在开着花的树上，一边扎着长带，一边唱歌。且是不许男孩子偷看帮忙的。

微冷且带着稻香的风萦绕着，带来远处的些许歌声，也模糊了我的记忆。我不记得，那时刚刚露畴的太阳，是否斑斓了远处的小河；屋外带露的木芙蓉，是不是绽开了绯红而羞涩的花瓣；水边的一丈红，是不是化成了缕缕的胭脂水--我总是会将这些记错。对于那些清新而迷人的感觉，却是绝不会错的。

一记，就记了十几年。

还是回来了，回到了城市回了家。父母在这里工作，自己在这里上学。住在水泥房里，呼吸着汽车的废气，也享受着自来水白炽灯这些廉价却真实的便利。和公交车上邻座的人打招呼“早！”回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。

我看着电视里世博会绚目而灿烂的标语“城市，让生活更美好。”抱着娃娃熊哭了出来。我不奢望你能让我的生活五彩缤纷、丰富美丽。你就给我们一个好一点的早晨可以吗？

“改造生活”，“改造世界”，充其量也只是一句口号。如鲁迅先生说的是误了惫慢的自己与惫慢的听众的。

我不想再经历那样的早晨，一个人在寒风中逆行着，远处是灯火，近处也是灯火。我只觉得安静，也许是人心的安静。五百次回眸换来的错身而过，却已经得不到一句“早安”了，我们沉默。

世博的标语能否改一改呢？城市，让早晨更美好。能温暖一颗心的，是一杯陌生的水，一句旁人的鼓励。一座城市早晨的美好，很细琐的东西。 

一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句“早安”。

跟我打声招呼吧，只是两个字，不会花你很多时间的。

不需要小桥流水人家，或是芙蓉柳烟如丝。我们如此地怀念过去，也只是为了那些美丽风景后美丽的人。

旭日初升，车水马龙的城市也很美的，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。

温暖的心看什么都会是美丽的。包括一个不限背景的早晨。

点评这是一篇融感性与理性于一体的散文，很美很美。美在画面，如曾经的乡下的早晨，令人神往；美在语言，全篇如潺潺流水，叮叮咚咚，一路清唱，即如一句“我总是会将这些记错。对于那些清新而迷人的感觉，却是绝不会错的”，一句“一记，就记了十几年”，能让人涵咏咀嚼一早晨；美在精神意识，如“充其量也只是一句口号”那一段，有人与自然的个性见解；美在不露痕迹的构章，全文只将现实城市的早晨与曾经乡村的早晨比照，表达一句“早安”的人性取向。，文章确实还有不够精致的地方，但有此四美，即有向中学生朋友着力推介的理由了。

2009湖北高考卷作文

请以“站在____的门口”为题写一篇文章。

站在项脊轩的门口

我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！

站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前、在明月下想起那绵绵的爱、那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然！

站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！

站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！　　

【题目再现】

平常大家关注的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。（命题作文，2008上海）

他们

①在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。【情境描写，引入话题】

②让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 【标明主人公身份】

③他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市【过渡自然】，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。【情景一初到城市】

④他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 【情景二求学之路】

⑤放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 【情景三放学之后】

⑥，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。【情景四正在成长】

⑦虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，，只有一个“”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。【议论】

⑧太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

⑨他们，终将会成为我们。【议论抒情，结尾句内涵丰富】

阅卷老师感言

这篇文章的思想深度、朴实的文字、字里行间流露出的社会责任意识，赢得所有阅卷老师的赞赏,获得了满分。考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，文字和主题很匹配；第三，表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼；第四，描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；，文章的结尾写得非常好“他们，终将会成为我们”，写出了变化和希望。

诗意地生活

湖南考生

太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。是第一层境界“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？

奋斗。是第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！

收获。是第三层境界“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！